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英语学习的误区
来源: 本站原创   点击数:2174   更新时间:2005-09-07

我虽然是专职研究人员,但我首先是英语教师。我喜欢教书,因为这样我可以有许多学生。现在我想根据我的经验,把一些我认为英语学习中的常见误区跟大家交流。 

  第一误区就?#21069;?#20116;种技能学习变成单一的看懂。大家知道我们习惯?#20064;?#33521;语学习分解成五项技能,听说读写译。这样分解是否科学,在此暂且不论,有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说,拿到一本口语教材,翻开几页一看,都看懂了,就认为太简单了,对自己不合?#30465;?#36825;里的错误?#21069;?#30475;懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语,内容不能难,目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说,目的是让学习者通过练习,自己能说出书中相关的内容。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到,是否地道。 

  第二误区?#21069;?#30693;识当成技能。打个比方,假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书,把书从头背到底,甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题,它首先是一项技能。要学会一项技能,核心问题是练,光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多,但它首先?#24425;?#19968;项技能,光看语法书,默背单?#36866;竊对?#19981;够的。必须练,要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做,知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的?#26041;冢?#20063;就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。 

  第三个误区是速成心理。必须认识到,要想学好英语,非得下一番苦功不可。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径,只有方法的好坏。比如记英语单词,低着头拼着命地默写,这就不是一个好办法。好的方法是大声地?#35782;粒?#21453;复训练发音器官和耳朵,把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力,又可以改进口语发音,还记了单?#30465;?#40664;写只是训练了眼睛和手,可是它们不能替你听和说。 

  第四个误区是通过汉字记音。现在有人推广通过汉字来记英语发音,如“古帝拜”记good-bye。(AUDiY.com)甚至把这种做法作为成果出版请奖。这是极其错误的,后果?#24425;?#26497;其?#29616;?#30340;。大家千万不要这么做。错误的道理在本文有限的空间里无法讲清楚。 

  第五个误区?#20405;?#32467;果不重过程。应试教育?#20405;?#32467;果,带来的后果是整天做模拟题,?#39029;?#25171;勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律,一步一个脚印地真学。只要学习?#26376;罰?#22909;的结果自然会有。 

  第六个误区是对教师的依赖。大家要仔?#22797;?#25705;我们常说的一句话:师傅领进门,修行在各人。这句话点出了学习的本?#30465;?#20219;何一种学习,归根结?#36164;?#22312;学生自身,而不是在老师。 

  第七个误区是缺乏?#20302;?#24615;。现在市场上学英语的材料是铺天盖地。这是好事,但处理不好?#19981;?#24102;来不良的后果。今天用这个教材、明天换另一个教材,学习便失去了?#20302;?#24615;。我不是说我们不换教材,不好的教材,不适合的教材就是要换。但不能总是换个不停。好的做法应该是选中一套教材,以它为主,其余材料都作为补充材料。 

  我认为一个成功的学习者要具备下面6个要素。一是自信心,二是决心,三是毅力,四是自我管理,五是自我?#38469;?#20845;是求知的童心。我在这里作些简要说明。 

  先谈自信心。如何树立自信心有许多方法,我在这里强调的是不能伤了自己的自信心。一定不要过高要求自己,不能看到别人叽里呱啦说英语,就觉得自己不行。要看到自己一点一滴的进步,要想到的是积沙成塔,积流成河,而不是一步登天。 

  第二是决心。我们往往是多次下决心而从不付诸行动。所?#28304;?#23478;在下决心的时候要把决心变成具体的学习计划。如制定周、月和学期计划,通过这些计划把决心变成行动。 

  第三是毅力。毅力就是说不能三天打鱼,?#25945;?#26194;网。这是学好外语的大忌。我们今天学到的新东西,都?#20405;?#23384;在我们大脑的临时?#19988;?#37324;。临时?#19988;?#30340;东西有的只能保留几秒钟,最长的难以超过三天。假如你对贮存在临时?#19988;?#37324;的东西不进行再利用(recycling)。(AUDiY.com)把它们从临时?#19988;?#36142;存到长期?#19988;?#20013;,大脑就会把它们自动清除掉(因为大脑要保护它自己,不能把所有的临时信息都存着)。所以,一定要有反复学习的毅力。这里说的反复学,不是?#31561;?#26426;械地重复原来学的东西,而是创造性地使用学过的东西。如把原来的听力变成?#35782;粒?#25226;原来的?#35782;?#21464;成听力等。 

  第四是自我管理。你们中的许多人都是一身数任的人,有工作上的责任,有家庭上的责任,有?#30528;?#22909;友的人际关系上的责任,等等。这些责任如果处理不好,都将跟你们的学习发生冲突。所以自我管理的能力显得特别重要。 

  第五是自我?#38469;?#30340;能力。你们中的许多人都是成年人,享有很高的自由?#21462;?#22312;学习上你们没有上课时间的?#38469;?#21644;老师的?#38469;?#36825;既可?#21592;?#25104;有利的条件,?#37096;梢员?#25104;不利的隐患。关键在你有没有自我?#38469;?#21147;。假如你是足球迷,你能抗拒住足球赛的诱惑而去做作业,你就有了自我?#38469;?#21147;。 

  第六是求知的童心。儿童见到不知道的东西都想知道,不会的都想试一把,而且不厌其烦地问个没完。假如我们学外语也有这颗求知的童心,我们就不怕学不好英语。你见到一样东西,不妨就?#39318;?#24049;英文怎么说。不怕出丑,不厌其?#24120;?#23388;孜不倦,你一定能够学好英语。

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